家課政策 

1. 目的

。延伸及加強學生在課堂中之學習。
。協助學生了解自己之學習進度及認清需改善之地方。
。鞏固課堂學習，讓學生預備學習新課題。
。教師找出學生在學習上之困難，調節及加強教學。
。透過校本課業之設計，提升學生學習能力及照顧學生之個別差異。
。讓學校及家長攜手合作，幫助學生改進學習及發展潛能。
。以提升學生學習水平，幫助學生成為能自主學習的、有責任感的和獨立的學習者。
。家課為一項學生、教師與家長共同負擔之責任。

2.家課設置之策略及回饋

。引入不同類型的校本課業。
。配合學與教發展重點，各科校本課業設計滲入不同學習策略，以培養學生之學習能力。
。編排家課時，滲入多元化類型，例如﹕閱讀、預習、記錄、溫習、訪問、調查、資料搜集或網上功課等類型。
。採用多元化評估，除教師評估外，設學生自評及家長評估。
。收回之家課由教師批改，並及時給予學生回饋。
。家課之設置配合學習進度、學生需要及學生之能力。

3. 家長的合作

。家長與學校携手合作，提醒子女在家認真完成家課，讓其將所學進一步鞏固及延伸，不斷改進。
。給予鼓勵和支持，提升孩子的工作興趣。
。提供一個舒適、光線良好的地方做家課，培養良好的學習習慣。
。提供完成家課所需的物資。
。評估孩子的活動，確保有足夠時間進行學習及完成家課。
。安排固定時間完成家課。
。查問學生家課情況，並監督家課之完成和有效地利用時間。
。鼓勵學生獨立完成自己的功課，除非另有說明。
。檢視教師家課之評語，跟進及簽署(如有)有關作業之完成及改善。